تشايلدز اللعب: لماذا يهم في عصر التكنولوجيا في كل مكان، من المهم أن نتذكر أن اللعب الحقيقي ضروري لنمو طفلك. سينسيناتي أمي، سارة هنت، ويقول لها اثنين من الأولاد هم جماهير كبيرة لخلق عروض الدمى. "الدمى بسيطة كيس من الورق أو جورب الدمى و" المرحلة "هي كل ما مربع الشحن أنها يمكن أن تجد في الطابق السفلي"، كما تقول. أحيانا تلعب لا تبدو مثل الكثير من التعلم، والآباء، ولعب في كثير من الأحيان يبدو وكأنه فوضى عادي. ويميل الآباء إلى التركيز على أحدث التقنيات، وتحميل التطبيقات التعليمية، والجلد من بطاقات فلاش لإعطاء أطفالهم على الحافة. ومع ذلك، التعلم التجريبي هو أساس الطفل للحياة. يحتاج الأطفال للعب مع الأشياء الحقيقية وتجربة أناس حقيقيين. الأطفال الذين إشراك جميع الحواس من خلال اللعب خلق سياق أنهم بحاجة لفهم العالم الذي يعيشون فيه. احصل على ريال مدريد للغة اللغة الاجتماعية والعاطفية. سوف يذهب لتناول القهوة مع bestie إثبات أن لأحد، على الرغم من أن التنشئة الاجتماعية مع صديق يستخدم لغة نعرف بالفعل، وليس هو نفسه كما تعلم لغة. ومع ذلك، وينطبق نفس المبدأ عندما تعلم لغة، حتى في سن الطفولة. جون هوتون، MD زميل الأبحاث السريرية في مستشفى سينسيناتي للأطفال. شارك صاحب مكتبة الأطفال خروف البحر الأزرق و. ومؤلف سلسلة كتاب الطفل موصول، ويقول: "الأطفال فقط حقا لغة عملية عندما تحدث من قبل شخص حقيقي." الصوت وبطاقات الفيديو والفلاش ليس لها سياق الذي يمكن للطفل أن تتصل. ما صلتها غير القائمين على رعايتهم إشراكهم من خلال اللعب. أطفال تتصل عقد الأشياء المألوفة في أيديهم وسماع الكلمات التي تسمية هذه الكائنات القادمة من أمي وأبي. تفاحة. حذاء. كوب. وتشارك جميع الحواس. يقول هوتون، "البشر هم حيوانات اجتماعية والتعلم من خلال التواصل والتقليد،" وخصوصا خلال تلك السنوات الثلاث الأولى عندما تواجه الأسر الجماعي المكثف. ماذا يحدث عندما يتفاعل الطفل مع الرعاية الأولية لها هو كثيرا ما يتعلم. وكلما كنت تتحدث إلى طفلك والانخراط في اللعب في العالم الحقيقي معا، وكلما دعم مؤسستها للتعلم وكذلك لها سندات الاجتماعية-العاطفية. لعب مع طفلك كوني هاريسون، مدير برنامج لكل طفل ينجح في الزان مركز دونم الأبوة والأمومة. ويؤكد أن الثقة والكفاءة يبني من خلق إرفاق ملفات حازمة لالآباء والأمهات الرضع. عندما يتم أولا تعلق الطفل بشدة، وقال انه بعد ذلك قادرة على فرع من أصل واختبار عالم مجهول من حوله كما انه يصبح طفل، مما يجعل اللعب مع طفلك في غاية الأهمية. كلا هوتون وهاريسون نلاحظ أهمية الخياطة الأنشطة لتكون على الهدف مع عمر الطفل والتنمية. يشير هوتون من أنه على الرغم من طفل ليس هشا جسديا وهو رضيع، "ألبسة للأطفال تحتاج الى الكثير من الرعاية والاهتمام كما فعلوا كما الرضع." عندما يتعلق الأمر الى شراء لعب الأطفال وتشجع هوتون الآباء على مقاومة تلك مبهرج أو تطبيقات القائمة على شاشة "التعليمية". ما يسعون إليه الأطفال الصغار هو الاستكشاف كما انهم تعلم العالم من حولهم. لعب مفتوح العضوية التي تشجع الطفل على اختبار وفهم بيئته الخاصة هي في الواقع أفضل. هوتون ينطبق على "90/10 القاعدة." وينبغي أن يكون لعبة 90 في المئة من الأطفال و 10 في المئة لعبة. ومن الأمثلة على هذه الأنواع من الألعاب هي كتل، كرات، أو مربع فارغ أغراض أخرى للون، وملء، تفريغ، وتسلق في واستكشاف. حتى تكرار رحلات إلى الفناء الخلفي وتوفير خبرات التعلم جديدة في كل مرة. يشير هاريسون إلى أن الأطفال الصغار يجدون هذا التكرار مريح. ويقول هانت تحب أن ترسل أطفالها إلى الفناء الخلفي لمعرفة شيء ما. واضاف "انها ملهمة جدا أن نرى ما يمكن أن تصل فقط بعض العصي في ساحة"، كما يقول عن ابنيها. واضاف "انهم قد يبني شيئا مع الأغصان، أو لديك معركة السيف ملحمة بالعصي، أو مجرد يبخلون عليهم في أكوام ثم حمايتهم في معركة من أجل الهيمنة وملكية الأرض." الملاحظات التي أبديت مع جميع الحواس الخمس هي المهارة التي بناها اللعب مع الاشياء الحقيقية ويمكن في الواقع تجعل القراء الأطفال أفضل على الطريق. توني لوسون، مدير في متحف الأطفال ديوك للطاقة في مركز متحف سينسيناتي. يذكر أن مقدمي الرعاية الملاحظة مهارة للعلوم والعملية الأساسية. عندما تعطى التفاح الحقيقي مقابل التفاح البلاستيك مقابل صورة لتفاحة، ويخلص الطفل أشياء مختلفة جدا عما هي في جوهرها نفس الكائن. من هؤلاء الثلاثة، وهناك واحد فقط التي يمكنك قص وكدمة، الشم، والذوق. A التفاح الحقيقي. لمس النباح الخام من شجرة لا أكثر لبناء مهارات القراءة من البطاقات التعليمية القيام به. من خلال استكشاف شجرة حقيقية، الطفل هو خلق إطار من شأنها أن تصل النار على المحركات النفاثة من خيالها عندما تبدأ في قراءة الكلمات على الصفحة. والغرض من الملل أحيانا نتظاهر اللعب والخيال يمكن الحصول على الراب سيئة، خصوصا عندما وصفته أحلام اليقظة. ومع ذلك، فإنه يلعب دورا كبيرا في التعلم والأطفال بحاجة إلى فرصة لصقل تلك المهارات. النظر عندما يكون الطفل يلعب اللباس الهاتفي أو عندما يكون الطفل سيقان حول الفناء الخلفي بحثا عن عظام الديناصورات، وقالت انها لا يزال يلعب مع الأشياء المادية الحقيقية لكنها والسماح أيضا دماغها تأخذ اللعب إلى المستوى التالي. انها خلق مسارات عصبية جديدة والأهم من ذلك أنها تعلم كيفية التعامل مع الملل - أن الشعور بالقلق شخص يحصل عندما لا تعرف ما الذي سيحدث بعد ذلك. لعب اللباس أو السيد رئيس البطاطس على التطبيق لا يتم إطلاق نفس المسارات العصبية. يمكن للطفل بناء الشخصية، ولكن هذا الحرف هو ثابت. بعد اختيار سمات السيد رئيس البطاطس على التطبيق، والطفل لا يستطيع بعد ذلك جلب الحرف في عالمه لمزيد من اللعب الإبداعي. يقول هوتون لا يزال مقيدا الطفل ضمن حدود قدرات التطبيق و. ليست انتهى فتح عليه. هذا المستوى التالي من اللعب الإبداعي هو المكان الذي يعمل الخيال للتعلم في المستقبل. التجارب المسرحية التي تعزز القدرة على مراقبة وتخيل، وأيضا تعزيز مهارات تلطف النفس. يقول هوتون أنه مع الإغراء الدائم الحضور "، والتعليمية" الخيارات القائمة على الشاشة يمكن أن يكون من الصعب مقاومة تسليم طفل باد مع التطبيق متعة على ذلك بدلا من تشجيعه على العمل من خلال علاقاته الملل أو النزعة الغريبة. يسافر السيارة هي مثال عظيم. يتم تثبيت مشغلات DVD في المقعد الخلفي للمساعدة الاطفال لحد من الملل لتخفيف. ولكن، وهذا هو أفضل وقت للأحلام اليقظة. يقول هوتون: "عندما كنت أحلام اليقظة، وأنت تمارس عملية التصوير." الأضواء المجال البصري صعودا وفيما بعد، عند قراءة كتاب جيد، ذلك الجزء نفسه من الدماغ يعمل. "دماغك يحب أن تفعل هذه الأشياء. الأطفال يجدون الراحة والعمل من خلال مشاكل أثناء أحلام اليقظة "، كما يقول. "الشاشة مفاتيح أن الخيال قبالة". نوبات الغضب هي مرحلة النمو الطبيعية والمتوقعة. يقول هوتون اختيار الوالدين هو إما علاج الأعراض وتهدئة طفل صغير مع فيلم أو لعبة القائم على التكنولوجيا، أو للتصدي لها تنمويا. نوبات الغضب هي حول الاتصالات. الأطفال الصغار ليس لديها بعد القدرة على التواصل بشكل فعال إحباطاتهم. "التحدث معهم، أو السماح لهم حرق بها"، ويقول هوتون. من السهل القول عندما ليست واحدة تقف في السوبر ماركت مع الصراخ، الضرب طفل! ولكن هوتون هو أيضا أحد الوالدين، ويعلم أن نحصل على كل الذاتي واعية على سلوكنا طفل صغير. إلا أنه يحذر من أن تهدئة الطفل غريب الأطوار مع مرور الوقت شاشة سيزيد سوء السلوك على المدى الطويل. اللعب التخيلي في وضع مباشرة في العالم الحقيقي يؤثر على قدرة الطفل على التأقلم ويقلل نوبات نوبة غضب لأن الطفل يعرف كيفية تهدئة النفس. يقول هوتون "الاطفال شاشة" يجدون صعوبة في التأقلم مع الوقت لأسفل. الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال توصي بأن الأطفال تبقى شاشة "الحرة" حتى لا يقل عن 2 سنة من العمر. هوتون التحديات الآباء على إبقاء أطفالهم "شاشة الحرة حتى 3." إن أفضل طريقة لتحديد ما إذا كان الطفل مستعدا لإدماج الوقت الشاشة في حياتها (TV، لاب توب، الخ) على قدرتها على تهدئة النفس. أهمية التعلم والعالم الحقيقي الآثار اللعب التجريبية كل مجال من مجالات نمو الطفل، سواء كان ذلك من خلال تعلم لغة التلاعب بالألفاظ، والتعلم عن العالم من حوله عن طريق التعامل مع كائنات حقيقية على الشاشات، أو لمجرد الجلوس وأحلام اليقظة. بوني جان Feldkamp كاتبة وأم لثلاثة أطفال. إذا حببت هذا النشر، مثلها في الفيسبوك على الفيسبوك / WriterBonnie لأحدث مقالاتها، نصائح الأبوة والأمومة موثوق به، والأخبار، التوافه على أساس علمي، وجميع شرائط الفيديو طفل متعة يمكنك التعامل معها.